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| Deutsch | Englisch | Mathematik | Chemie | Physik |
| Geschichte | Erdkunde | Religion | Ethik | ?? |
| Musik | Kunst | Sport | ?? | Biologie |
| Informatik | ?? | ?? | ?? | ?? |
Die hier beschriebenen Unterrichtsinhalte sind nicht verbindlich! Sie sollen lediglich einen groben Überblick über die Fachinhalte der einzelnen Unterrichtsfächer geben. Da sich einige Themen immer wieder ändern, ist dieser Überblick auch nicht immer aktuell! |
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| Klassenstufe | Mögliche Unterrichtsinhalte | |
| 5 | Rechtschreibung - Grammatik: Wortarten, Satzglieder - Texte: Bildergeschichte, Märchen/Sage, Sachtext, Gedicht |  |
| 6 | Rechtschreibung - Grammatik: Zeitformen, Wortarten (Erweiterung), Zeichensetzung - Texte: Fabel, Nacherzählung, Gedicht, Ganzschrift |
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| 7 | Rechtschreibung - Grammatik: Aktiv/Passiv, Satzreihe/Satzgefüge - Texte: Perspektive, Personenbeschreibung, Inhaltsangabe |
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| 8 | Rechtschreibung - Grammatik: Konjunktiv I+II/direkte Rede - Texte: Texte aus Medien, Ganzschrift, Argumentation |
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| 9/10 | Sprechen: ein Gruppengespräch vorbereiten und durchführen, eine Diskussion gestalten, ein Vorstellungsgespräch vorbereiten, ein Referat vorbereiten und halten, eine Debatte vorbereiten und halten - Lesen: aktuelle Jugendliteratur und literarische Klassiker lesen und vorstellen, Literaturverfilmungen kennen lernen, die Literaturgeschichte kennen lernen - Schreiben: eine Textbeschreibung/Interpretation verfassen, produktiv mit Texten arbeiten, eine Bewerbung/einen Lebenslauf verfassen, eine Argumentation erfassen - Umgang mit Texten: Kurzgeschichten, Gedichte/Balladen, informative Texte, argumentative Texte, appelative Texte, Auszüge aus Dramen, Auszüge aus Romanen/Novellen, Ganzschriften - Rechtschreibung: Groß- und Kleinschreibung, Getrennt- und Zusammenschreibung, Zeichensetzung im Satz, Zeitangaben, Fach- und Fremdwörter, Umgang mit Nachschlagewerken - Grammatik und Sprachbetrachtung: Sprachbilder und Metaphern, Umgangssprache und Standardsprache, Jugendsprache, Zeitformen, Modalverben, Aktiv/Passiv, Konkunktiv I und II, Satzglieder und Attribute, Texte überarbeiten und gestalten |
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| Klassenstufe | Mögliche Unterrichtsinhalte | |
| 5 | Inhalt | |
| 6 | Inhalt | |
| 7 | Inhalt | |
| 8 | Inhalt | |
| 9 | Inhalt | |
| 10 | Inhalt | |
| Klassenstufe | Mögliche Unterrichtsinhalte | |
| 5 | große Zahlen - Zehnersystem - Zweiersystem - Römische Zahlen - Potenzen - 4 Grundrechenarten - geometrische Grundbegriffe - Spiegeln/Verschieben - Sachrechnen |
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| 6 | Bruchzahlen - Rechnen mit Bruchzah-len - Dezimalbrüche - Rechnen mit Dezimalbrüchen - geometrische Figuren - Sachrechnen |
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| 7 | Zuordnungen - rationale Zahlen - Rechnen mit rationalen Zahlen - Symetriebetrachtungen - Terme mit Variablen - Gleichungen/Ungleichungen - Prozent-/Zinsrechnung |
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| 8 | Terme mit Variablen - Gleichungen - Kongruenzabbildungen - geometrische Sätze - Umfang-/Flächenberechnungen - Körper - lineare Funktionen - Prozent-/Zinsrechnung |
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9 |
Inhalt | |
10 |
Inhalt | |
| Klassenstufe | Mögliche Unterrichtsinhalte | |
| 5 |  |
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| 6 | ||
| 7 | ||
| 8 |
- Chemie ist überall | |
| 9 | - Herstellung von Salzsäure |
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| 10 |
- Naturstoffe |
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| Klassenstufe | Mögliche Unterrichtsinhalte | |
| 5 | Inhalt | |
| 6 | Inhalt | |
| 7 | Inhalt | |
| 8 | Inhalt | |
| 9 | Inhalt | |
| 10 | Inhalt | |
| Klassenstufe | Mögliche Unterrichtsinhalte | |
| 5 | - | |
| 6 | - | |
| 7 | Die Menschen in der Vorgeschichte - Antike Hochkulturen - Griechische Welt - Das Römische Reich in Zeit und Raum - Das Römische Reich: Gesellschaft, Wirtschaft, Staat, Religion | |
| 8 | Europa im Mittelalter - Gesellschaft und Wirtschaft im Mittelalter - Entdeckung und Europäisierung der Erde - Staat und Herrschaft zur Zeit des Absolutismus | |
| 9 | Das Zeitalter der Aufklärung und der bürgerlichen Revolutionen - Europa zur Zeit Napoleons - Restauration und Revolution - Die wirtschaftliche und staatliche Entwicklung Deutschlands im 19. Jahrhundert - Die Industrielle Revolution - Versuche zur Lösung der sozialen Frage - Der Imperialismus | |
| 10 | Der Erste Weltkrieg - Die Weimarer Republik - Die Herrschaft des Nationalsozialismus - Die Entstehung einer bipolaren Welt - Deutschland nach 1945 - Europa auf dem Weg zur Einheit | |
| alle Klassenstufen | Umgang mit unterschiedlichen Textquellen, Reden, Karten, Statistiken und Grafiken, Bildquellen, Karrikaturen, Schaubildern, Plakaten - Kunstwerke, Denkmäler, Bauwerke und andere Sachquellen erkunden, auswerten, erklären und als Quellen nutzen - Rollenspiele vorbereiten und durchführen - Eine Geschichtszeitung erstellen - Einen Museumsbesuch vorbereiten und durchführen | |
| Klassenstufe | Mögliche Unterrichtsinhalte | |
| 5 | - Unsere Anfänge: Väter und Mütter des Glaubens Wie Christen zum Glauben kommen, Die Bibel als Buch - Prägende Herkunft: Jesus, der Jude, Wie Juden heute leben, Messiashoffnung Jesus und seine jüdischen Wurzeln, Der Glaube Jesu, Die Evangelien, Das Kirchenjahr - In Gemeinschaft leben: Das Volk Gottes, Christen leben in Gemeinschaft, Wie alles begann: Paulus, Kirche als heiliger Raum, Heilige Orte in Religionen (Synagoge, Kirche, Moschee) |
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| 6 | - Leben mit anderen Religionen: Was die abrahamitischen Religionen verbindet (Juden, Christen und Muslime), Einblicke in wesentliche Themen (Gottesvorstellung, Bekenntnisse, Gründer, Hl. Schriften, Pflichten u. Aufgaben, Feste) - Entscheidungen treffen - Gut und Böse, Schuld und Sünde, Warum handeln Menschen gut und Böse, Vergebung, Verstrickung in Schuldzusammenhänge - Von einer besseren Welt erzählen: Das Reich Gottes, Arbeiten mit Gleichnissen Die ersten 1000 Jahre. Von der Basilika zur Romanik. |
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| 7 | - Prophetisches Handeln: Missstände in der Welt, Beispiele für Protest, Aufbegehren, Einsatz, bibl. Propheten, Jesus, Heilige, moderne Menschen, die Gott in seinen Dienst ruft, Aufbau und Entstehungsgeschichte der Evangelien, Der Lebensweg Jesu I, Weihnachten nach dem Evangelium nach Lukas Geschichte der Kirche, 1000-1500: Hildegard von Bingen, Katharina von Siena, Franz von Assisi, Friedrich von Spee, Gotik Geheimnis Leben I: Jesu Lebensweg nach Markus - Gebot und Gewissen Entscheiden müssen, Regeln, Mut zum Gewissen, scheitern und Versöhnung Mut zur Entscheidung. |
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| 8 | - Einsamkeit, Trennung und Tod: Gefährdungen des Lebens - Erlösung im Glauben - Konfessionen wahrnehmen und verstehen: Reformation und Ökumene Katholisch-Evangelisch, Martin Luther, Konzil von Trient, Vat. II, Ökumene - Die Welt verstehen: Naturwissenschaft und Mythen Symbole verstehen, Mythos und Logos, Mythen vom Anfang, Schöpfungstexte |
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| 9 | - Beziehungen gestalten: Freundschaft - Liebe - Partnerschaft, Dreifaches Liebesgebot, Geschlechterrollen, Schöpfungstexte, Modelle von Partnerschaft, Ehesakrament Weihnachten: In Bildern reden, Synoptischer Vergleich der Weihnachtsevangelien - Nach Gerechtigkeit streben: Gleiche Lebensbedingungen für alle, Soziale Frage Weltweite Gerechtigkeit, Christsein und Arbeitswelt Kirchenjahr Ostern, Osterberichte nach Joh 20, Pfingsten, Hl. Geist, Firmung. - Dem Lebenssinn auf der Spur: Jesus Christus - dem Auferstandenen nachfolgen Glück, Sehnsucht, Auserwählung, Regeln zum Zusammenleben, Berufung. |
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| 10 | - Fragen und suchen: Existiert Gott? Gottesvorstellungen, Gottesbilder, Gottesaufweise, christl. Gottesbild, Theodizee, Gott in den Weltreligionen. Allerheiligen/Allerseelen: Gibt es ein Leben nach dem Tod? - Dem Zeitgeist widerstehen: Kirche und Diktatur. Kath. Kirche in der NS-Zeit Widerstand und Widerstehen. - Das Leben verantworten: Grundfragen medizinischer Ethik, Menschenwürde, Recht auf Leben, pränatale Diagnostik, Klonen, Sterbehilfe, etc. |
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| Klassenstufe | Mögliche Unterrichtsinhalte | |
| 5 | Inhalt | |
| 6 | Inhalt | |
| 7 | Inhalt | |
| 8 | Inhalt | |
| 9 | Inhalt | |
| 10 | Inhalt | |
| Klassenstufe | Mögliche Unterrichtsinhalte | |
| 5 | Ein neuer Lebensabschnitt - Gefühle erfahren - Glück und Leid - Zusammen leben - Regeln für das Zusammenleben - Bedeutung der Natur für den Menschen - Der Zeit eine Ordnung geben - Judentum | |
| 6 | Gefühle erfahren - Angst und Geborgenheit - Gleichheit und Fairness - Lösung von Konflikten - Vom Schutz der Natur - Christentum - Medienwelten | |
| 7 | Erwachsen werden (Umgang mit Konflikten) - Freundschaft - Als Mensch in diese Welt gestellt - Islam - Aberglaube - Okkultismus | |
| 8 | Gewissensbildung - Verliebtsein und Trennung - Armut und Reichtung - Leben des Menschen in der Natur - Hinduismus - Drogenprävention | |
| 9 | Wie gestalte ich mein Leben - Schule Beruf Freizeit - Erwartungen an ein glückliches Leben Freunschaft, Liebe, Partnerschaft - Menschenrechte - Buddhismus - Sekten | |
| 10 | Wie verläuft mein Leben - Welchen Sinn gebe ich meinem Leben - Lebenstadien - Werte und Normen - Wie treffe ich Entscheidungen - Einflüsse von Natur und Technik auf mein Leben - Sinndeutungen in den Weltreligionen Satanismus | |
| Klassenstufe | Mögliche Unterrichtsinhalte | |
| 5 | Noten lesen, Instrumentenkunde |   |
| 6 | Oper, Tonleitern | |
| 7 | Musik in der Werbung, Frühe Musik, Liedformen, Fuge, Rondo, Volks- und Kunstlied, Songs und Stars | |
| 8 | Entstehung der Rock-Pop-Musik, Opernberufe, Oper (Carmen), Musik aus verschiedenen Kulturen, Intervalle, Grafische Notation | |
| 9 | Studiotechnik, Sonatenhauptsatzform, Charts, Tanzen, Instrumentalmusik in Europa | |
| 10 | Politische Musik, Jazz, Theater-Rollenverständnis, Unternehmen Theater, Tänze | |
| Klassenstufe | Informatik an der KAPRI | |
| 5-10 | Ein Unterrichtsfach Informatik gibt es nicht. Die informatische Bildung fließt - je nach
Sinnhaftigkeit - in viele Unterrichtsfächer ein, vornehmlich im Wahlpflichtfachbereich. In den Klassenstufen 5 und 6 gibt es bei uns PC-Klassen. In diesen "Computerklassen" wird verstärkt mit dem PC gearbeitet - ohne das "normale" Arbeiten mit Büchern und Heften zu vernachlässigen. In der Klassenstufe 6 durchläuft jede Klasse eine Wahlpflichtfachorientierung (WPO) in dem die Wahlpflichtfächer vorgestellt werden. Zusätzlich erhält jede Klasse ein halbes Jahr lang (2-stündig) das Fach "Informatische Bildung". Schülerinnen und Schüler, die Französisch gewählt haben, durchlaufen nicht die WPO. Hier werden die Grundlagen der informatischen Bildung in das Fach Französisch eingebunden. Ab Klasse 8 können die TuN-Schülerinnen und Schüler den Xpert-Computerpass erwerben. Weitere Xpert-Angebote werden bei Bedarf angeboten. Wir sind zertifiziertes Xpert-Prüfungscenter. Weitere Angebote kann es auch im AG-Bereich geben, z.B. eine Medienscout- und Technik-AG (ab Klassenstufe 8) | 5 | Einloggen im PC-Saal, Sicheres Passwort, Durchlaufen div. Tests, Lernprogramme z.B. im Sprachbereich, Suchmaschinen nutzen,
erste Schritte mit Textverabeitung PC-Klassen: Einführung in Moodle, Email-Anhänge, Arbeit mit Office-Programmen, Suchen im Internet |
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6 | WPO/F: Einführung in Office-Programme (Präsentation, Textverarbeitung, Tabellenkalkulation), Bildbearbeitung mit GIMP, Logo-Erstellung, Sicherheit im Internet, Rechtliches, Chat-Regeln etc. |
| 7 | Weiterführung der Kompetenzen im Bereich Internetrecherche, Recht und Sicherheit, Office-Anwendungen, etc. | |
| 8 | Weiterführung der Kompetenzen im Bereich Internetrecherche, Recht und Sicherheit, Office-Anwendungen, etc. TuN: Xpert-Training und Zertifizierung (Basis) Neigungsfach Video: Animationen erstellen, Stopmotion mit GIMP, Videobearbeitung am PC |
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| 9 | Weiterführung der Kompetenzen im Bereich Internetrecherche, Recht und Sicherheit, Office-Anwendungen, etc. TuN: Xpert-Training und Zertifizierung (Word) Neigungsfach Video: Animationen erstellen, Stopmotion mit GIMP, Videobearbeitung am PC |
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| 10 | Weiterführung der Kompetenzen im Bereich Internetrecherche, Recht und Sicherheit, Office-Anwendungen, etc. TuN: Xpert-Training und Zertifizierung (Excel) |
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| Klassenstufe | Mögliche Unterrichtsinhalte | |
| 5 | Inhalt | |
| 6 | Inhalt | |
| 7 | Inhalt | |
| 8 | Inhalt | |
| 9 | Inhalt | |
| 10 | Inhalt | |
| Klassenstufe | Mögliche Unterrichtsinhalte | |
| 5 | Leichtathletik: Ausdauer, Verbesserung der Lauftechnik, Wurftechnik, Sprungkraft - Basketball - Geräteturnen |
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| 6 | Leichtathletik: Tiefstart, 75m, Ausdauer, Staffellauf, Weitsprung, Hochsprung - Basketball - ggf. Schwimmen | |
| 7 | Inhalt | |
| 8 | Inhalt | |
| 9 | Inhalt | |
| 10 | Inhalt | |
| Klassenstufe | Mögliche Unterrichtsinhalte | |
| 5 |  |
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| 6 | ||
| 7 | ||
| 8 | ||
| 9 | Blut und Blutgruppen - Kreislauf, Herz, Zivilisationskrankheiten - Bakterien und Viren Infektionskrankheiten - Impfung, Entdeckung der Antibiotika - Sinnesorgan Auge - Nervensystem - Suchtmittel Rauchen - Ernährung und Verdauung |
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| 10 | Zellehre - Zellverdopplung: Mitose, Meisoe - Aufbau und Funktion der DNS - Eiweißbildung - Ein Kind entsteht:, Zyklussteuerung, Hormone, Empfängnisverhütung - Abstammungslehre: Fossilien, Brückentiere, Charles Darwin, Datierungsmethoden, Anpassungen, Homologien, Selektion |
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